Performanţa copiilor la şcoală este puternic influenţată de statutul socio-economic al familiei

Performanţa copiilor la şcoală este puternic influenţată de statutul socio-economic al familiei - este una dintre concluziile unui studiu Salvaţi Copiii. Organizaţia arată că în marile oraşe 3% dintre copii abandonează şcoala, în oraşele mici procentul urcă la 14%, iar la sate se ajunge la aproape 30%.

Reporter: Doi din cinci elevi care au început şcoala în urmă cu nouă ani, nu au reuşit să obţină medii peste 5 la finalul gimnaziului, cei mai mulţi fiind din mediul rural. Pe lângă insuccesul propriu-zis la evaluarea naţională, peste 15% dintre elevi nici măcar nu au ajuns la finalul clasei a VIII-a, subliniază studiul Salvaţi Copiii.

O explicaţie ar fi meditaţiile sau programul şcolar prelungit pentru care părinţii din mediul urban cheltuie cu 30-40% mai mult. Datele colectate scot în evidenţă şi sentimentele pe care le au cei mici faţă de şcoală.

Tot mai mulţi consideră că ceea ce li se predă nu îi vor ajuta în viitor şi le ocupă atât de mult timp încât nu mai pot să-şi urmeze pasiunile şi interesele.

Mai mult de jumătate dintre elevi spun că în timpul orelor se simt emoţionaţi, timizi, nesiguri şi încordaţi. 5% dintre copii afirmă că sunt bătuţi de profesori atunci când greşesc, 22% că sunt jigniţi, iar trei sferturi dintre ei că sunt certaţi de cadrele didactice atunci când greşesc.

Un alt fenomen care afectează starea de bine a copiilor la şcoală este bullyingul. O consultare cu aproape 4.500 de elevi a arătat că 4 din 5 au fost martori la astfel de situaţii în şcoala unde învaţă, iar 1 din 5 afirmă că a asistat la bullying des şi foarte des.

Aproape jumătate dintre respondenţi afirmă că au fost victime ale bullyingului, în timp ce 1 din 10 spune că s-a aflat des sau foarte des în astfel de situaţii.

Ca o concluzie, 55% dintre elevi îşi doresc să plece din ţară şi să se stabilească peste graniţe arată ancheta Salvaţi Copiii.