Deschiderea anului universitar

În anul academic 2011-2012, programele de studii, care sunt oferite de universităţile acreditate din România, au fost ierarhizate pentru prima dată de către un organism internaţional, respectiv Asociaţia Universităţilor Europene.

Ministerul Educaţiei a anunţat care sunt rezultatele acestei ierarhizări.

Acestea se referă la calitatea predării, a cercetării, a relaţiei cu mediul extern şi a serviciilor oferite de fiecare facultate din România.

Mai mult, luni, 3 octombrie, multe instituţii de învăţământ superior au avut programată deschiderea oficială.

Universitatea Al. I. Cuza se află printre acestea iar sala a fost plină cu studenţi, cadre didactice, invitaţi.

Purtătorul de cuvânt al universităţii spune că în toţi anii de studiu, Universitatea Al.I.Cuza are aproximativ 38.000 de studenţi.

Dintre aceştia, 6.000 sunt boboci.

Anul acesta reforma universitară a făcut puţin dificilă, înfiinţarea unor noi specializări.

Au fost aşteptate foarte mult, acele reglementări de la minister. Autorităţile au fost prezente la acest eveniment şi au avut discursuri.

De exemplu, primarul Gheorghe Nichita a folosit momentul pentru a vorbi de investiţiile pe care le-a adus în oraş.

Universitatea Petre Andrei din Iaşi a început tot luni, anul academic declară rectorul Doru Tompea.

Acesta a amintit că, acel Consiliu al Agenţiei Române de Evaluare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) a finalizat evaluarea externă a calităţii academice pentru schimbarea calificativului instituţional în cazul Universităţii ''Petre Andrei'' din Iaşi.

Astfel, Consiliul ARACIS a avizat acordarea calificativului ''ÎNCREDERE'' pentru UPA din Iaşi, ca urmare a unui proces de evaluare a tuturor programelor de studiu şi a capacităţii instituţionale a universităţii private, proces care s-a derulat pe parcursul anului universitar 2010-2011.

Noul an universitar a debutat cu o serie de noutăţi.

Printre acestea, cele mai importante ar fi clasificarea universităţilor, ierarhizarea programelor de studii, organizarea şi finanţarea doctoratului, instituirea unei capacităţi maxime de şcolarizare pentru fiecare program de studiu.